MERCANCÌAS EN COMISIÒN

De acuerdo al código de comercio, la comisión mercantil es el mandato o encargo aplicando a actos concretos de comercio, denominándose comitente a la persona que otorga o confiere la comisión y comisionista a quien la desempeña.

Considerando que tanto las mercancías, que recibe el comisionista, como el importe de las ventas efectuadas al contado y el importe de la cobranza de las ventas a  crédito, no son valores de su propiedad, pues le pertenecen al comitente, no los puede considerar dentro de sus cuentas de activo, si no registrarlos en cuentas de orden.

Las principales cuentas de orden para el registro de las mercancías en comisión se registran en par y son las siguientes:

1.- Mercancías en comisión                   Comitente/Mercancías

2.- Caja                                                        Comitente/Caja

3.- Clientes                                                  Comitente/Cliente

MERCANCÌAS EN COMISIÒN

1.- Mercancías recibidas para su venta (cargo)

2.-Devoluciones s/venta del cliente al comisionista(cargo)

1.- Mercancías devueltas por el comisionista al comitent (abono)

2.-Mercancía vendida a precio de costo(abono)

SALDO: Es deudor y representa las mercancías en poder del comisionista

COMITENTE /MERCANCÌAS

1.- Mercancías devueltas por el comisionista al comitente (cargo) 

2.-Mercancìas vendidas a precio de costo (cargo) 

1.- Mercancía recibida para su venta (abono )

2.- Devoluciones s/ventas del cliente al comisionista(abono)

SALDO: Es acreedor y representa las mercancías en poder del comisionista

CAJA

1.- Provisión de fondos  (cargo)

2.-Venta al contado  (cargo)

3.- Cobranza de las ventas a crédito(cargo) 

1.-Por los gastos que origine la remesa de mercancías (abono)

2.-Por los gastos que se paguen a cuenta del comitente(abono)

3.-Comisión cobrada por el comisionista(abono)

4.-Efectivo que sea remitido al comitente por el comisionista(abono)

SALDO: Es deudor y representa el efectivo en poder del comisionista que es propiedad del comitente

COMITENTE / CAJA

1.- Por  los gastos que origine la remesa de mercancías (cargo)

2.-Por  los gastos que se paguen a cuenta del comitente (cargo)                                     

3.- Comisión cobrada por el comisionista (cargo)

4.- Efectivo que sea remitido al comitente por el comisionista(cargo)

1.-Provisión de fondos (abono)

2.-Ventas al contado (abono)

3.-Cobranza de las ventas a crédito (abono)

SALDO: Es acreedor y representa el efectivo en poder del comisionista  que es propiedad del comitente

 CLIENTE 

1.- Ventas a crédito (cargo)

1.-Devoluciones sobre ventas del cliente al comisionista (abono)

2.-Cobranza  de las ventas a crédito (abono)

SALDO: Es deudor y representa el saldo pendiente  de cobro de las ventas a crédito que es propiedad del comitente

COMITENTE / CLIENTE 

1.- Devoluciones sobre ventas del cliente al comisionista (cargo)

2.-Cobranza de las ventas a crédito (cargo)                                       

1.-Ventas a crédito (abono)

SALDO: Es acreedor y representa el saldo pendiente de cobro de las ventas a crédito que es propiedad del comitente 

MERCANCÌAS EN COMISIÒN

Ejercicio  1

1.- La compañía Max SA de CV. Nos envió 810 cajas con un costo de $ 200.00 cada una, para que sean vendidas con un recargo del 50% sobre el precio de costo, asignándonos una comisión del 18% sobre las ventas de contado y del 14% sobre las ventas a crédito

2.- Recibimos una provisión de fondos por $ 1000.00

3.- Pagamos $ 620.00 más IVA, por fletes, en efectivo

4.- Devolvimos  28 cajas defectuosas a la empresa

5.- Pagamos fletes por la devolución de $350.00 (ya incluye IVA) en efectivo

6.- Vendimos 440 cajas al contado más IVA

7.- Vendimos 180 cajas a crédito más IVA

8.- Un cliente nos devuelve 12 cajas de las que estaban a crédito

9.- Recuperamos el 50% de la cobranza pendiente, en efectivo

10.- Cobramos la comisión convenida más IVA

11.- Enviamos a la empresa el importe de su saldo a favor

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Mi Confrontación con la Docencia

  Estar  frente a un grupo de alumnos del Nivel Medio Superior, En una institución  de Educación. Me encanta  compartir lo que he aprendido, en la escuela como estudiante y en las empresas  donde he trabajado, Al inicio de clase Saludo a los alumnos  tomo lista de asistencia posteriormente pasamos al tema que vamos a ver o bien continuar con el tema que estamos viendo, de igual forma  solucionarles las dudas que tiene los alumnos .Con cada actividad que se realiza o tema que se ve en clase quiero llegar,  en donde el alumno vea los problemas o temas a lo más apegado a la realidad que estamos viviendo,

    No quiero que se vuelva un problema solo teórico un ejemplo seria como cuando a mi me decían una oración, para registrar una póliza (se compro mercancías al contado, ahorita quiero que llenen desde una facturas hasta el registro de la póliza.¿ cuál sería la finalidad de esto? Esta es la forma en cómo se nos presenta en las empresas, de igual forma esa cultura que se tiene en las empresas se solicita  profesionista pero con experiencia y en la escuela no la adquirimos)

     Mi profesión es Licenciatura en Contaduría  me gusto la carrera que elegí he trabajado  en algunas empresa,   en cuatro  constructoras, dos de ellas    construcción civil y la otras especialistas en dar servicio a minas, en la subdelegación del IMSS en Fresnillo, Zac. en el departamento de auditoría,  estos trabajos me ha ayudado para poder impartir de igual forma clase porque al momento de que pregunta el alumno se tiene más certeza en la respuesta

    Hace un año inicie como maestra de Educación Media Superior, porque se  solicitaba un maestro con mi especialidad en CBTis 104 de la ciudad de Sombrerete Zac, y  tome la decisión  porque era una inquietud que tenía, de estar en un aula .Esta institución fue la que me dio la oportunidad de ser Maestra 

    De igual forma siempre pienso que tengo un gran compromiso y responsabilidad con la sociedad  que debo cumplir Y estar en el aula de Educación Media Superior ha sido una gran satisfacción, aunque yo sé que me falta mucho por aprender y sobre todo el soporte psicopedagógico

   Quiero compartir con todos ustedes que mis motivos de satisfacción es cuando el alumno me pregunta dudas que tiene y participa, así considero que el alumno está poniendo atención y es de su interés  el tema que estamos desarrollando .De igual forma también he tenido motivos de insatisfacción cuando el alumno no entiende nada del tema que estamos viendo y en su expresión en ocasiones es de molestia y no se atreve a preguntar, cuando  se  encarga tarea  y solo la traen para cumplir con ella pero ni siquiera saben de que se trata

   Mi interés es aprender, trabajar  todo lo que estamos viendo es esta especialidad porque me interesan mis alumnos  y no quiero seguir con la experiencia  de aprender por ensayo 

     Como alumna de esta especialidad para mí ha sido un proceso de aprendizaje  muy satisfactorio y les puedo comentar que al momento de iniciar  el primer modulo tenia tanto miedo, que no sabía como iba a ser el desarrollo de este  proceso, porque es la primera vez que llevo estudios por este medio, para mí era todo desconocido me sentía como si  fuera la primera vez  que navegaba en internet y que tomaba una computadora para realizar un trabajo, pero después de pasar esa etapa, todo ha sido una experiencia muy bonita porque he aprendido demasiado, En primera lugar que la RIEMS que tiene como objetivo la creación del Sistema Nacional de Bachillerato  para ofrecerles a  los estudiantes de este nivel una mejor calidad de estudios mediante el MCC, así mismo esta reforma necesita que el profesor tenga un perfil, que exigen el mundo actual. Al  momento de realizar el proceso de enseñanza – aprendizaje el  estudiante va ir construyendo las competencias genéricas, disciplinares y profesionales, así mismo he conocido el entorno de mis estudiantes  y a mis estudiantes de una forma más profunda, hay mas comunicación maestro-alumno

    El autodiagnostico de conocer nuestras fortalezas y debilidades en la docencia, que esto me sirvió para darme cuenta en cuales puntos poner más atención sin descuidad las fortalezas,  descubrir las asignaturas y  entrecruzamiento con  mi asignatura, posteriormente la realización de esa herramienta que es la que nos facilita el trabajo que es la planeación y conocer los elementos que la integran, así  mismo el último elemento de la planeación que es la evaluación, y las diferentes formas que es la autoevaluación  coevaluaciòn heteroevaluaciòn  y sobre todo descubrir que las competencias si se pueden evaluar  y los momento de la evaluación que es la inicial o diagnostica, evaluación formativa o de proceso  y la evaluación  final o sumativa  todo esto que he aprendido lo he llevado al aula conforma lo he ido aprendiendo, de igual forma todo lo que resta por aprende, de igual forma lo  referente   a la  herramienta que es  TICs e interne que es el presente de estas generaciones  y que son unos expertos para navegar en internet y manejar las TICs  y que vamos aprender ahora nosotros de los estudiantes Todo lo que he aprendido es gracia a esta especialidad, a los tutores, asesores, a mis compañeros   y a todos los que trabajan para la realización  de esta especialidad   

"Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet",

¿Qué saben hacer nuestros estudiantes en Internet?

¿Qué cosas hacen nuestros estudiantes en Internet?

Luego de una investigación realizada con algunos de mis alumnos, comparto con ustedes lo que indague:

Lo que hacen los alumnos en el internet es  buscar información de las materias que están cursando y las cuales les encargan que realicen  alguna investigación, bajar música, imágenes o fotografías, chatear, es decir socializar en las páginas que están disponibles. Con mucha frecuencia también buscan otro tipo de información acorde a su edad, gustos, intereses y situaciones emocionales.

Y la mayoría confiesa que suele pasar más de dos horas, en las páginas de blog, facebook, tuiter, pues comparten y conocen personas no solo de su ciudad.

 

Para aprovechar lo que saben hacer los alumnos, podemos diversificar las actividades de investigación y/o consulta, para dar a conocer sus investigaciones y trabajos utilizando diversas herramientas que existen, actualmente también para hacer entrega de tareas y trabajos vía internet. que es una inquietud que tienen  que ya se realice la entrega de tareas por este medio, algunos maestro y sobre todo los de la especialidad de informática ya realicen la entrega de tareas por este medio

La estrategia que realizamos los alumnos y su servidora es que se presenten la clase  utilizando el  cañon y computadoras y que el desarrollo de la clase después sea subido  algún blog donde lo pueden consultar posteriormente, ya sea por motivo de que faltaron a clase o bien por algún otro motivo y no cuenta con esa clase, de  igual forma las exposiciones e investigaciones realizadas por ellos también que sean realizadas de esa forma, asi como utilizar algunos video de internet para que  quede más claro el tema según la asignatura  

Expresaban a lo referente a materia que se realizan problemas estén desarrollados paso a paso de una forma de que ellos los entiendan, y para concluir con el tema las tareas que se dejen sean subidas para que el maestro realice la revisión (Pero desafortunadamente la escuela  todavía no cuenta con equipos para cada  aula)

Yo como docente aprendo de los alumnos, así como algunos de ellos cuando no saben cómo realizar alguna actividad, sus compañeros lo apoyan porque son expertos, estas generaciones en el manejo de TIC

     

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